[사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료
페이지 정보
작성일 22-12-15 17:04
본문
Download : [사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료.hwp
C는 A라는 사건 때문에 일어나는 것이 아니고 B라는 사고나 신념 때문에 발생한다고 본다. 자동적 사고란, 자각의 가장 표면에 있는 사고를 말한다. 보통 심리치료를 받으러 온 내담자들은 인지적 왜곡을 갖는 경향이 있다아 따라서 치료자는 전형적인 인지왜곡을 맑혀서 부適應적인 인지구조의 형태를 변화시키도록 돕는다. REBT는 국내에서는 인지· 정서· 행동치료라고 번역되고 있다(박경애, 1997).
(1) Ellis의 합리적 정서적 치료
- A(activating event)는 실재하는 사실이나 사건을 뜻하고, B(belief system)는 사고나 신념, C(consequence)는 정서적· 행동적 결과이거나 개인의 反應을 의미한다.
[사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료
[사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료 , [사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료인문사회레포트 , 사회과학 아동놀이치료 인지행동 놀이치료
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_01.gif)
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_02.gif)
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_03.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_03.gif)
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_04.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_04.gif)
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_05.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_05.gif)
![[사회과학]%20아동놀이치료%20-%20인지행동%20놀이치료_hwp_06.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%95%84%EB%8F%99%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C%20-%20%EC%9D%B8%EC%A7%80%ED%96%89%EB%8F%99%20%EB%86%80%EC%9D%B4%EC%B9%98%EB%A3%8C_hwp_06.gif)
순서
[사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료
레포트/인문사회
Download : [사회과학] 아동놀이치료 - 인지행동 놀이치료.hwp( 21 )
인지행동 놀이치료
1. 발달배경
1) 인지행동치료의 발달 배경과 주요 인물
- 인지행동치료란, 인지치료, 합리적· 정서적· 행동치료, 인지적 행동수정 또는 인지· 정서· 행동치료라고 불리는 것들과 유사한 치료적 접근이다. 대표적인 학자로는 Albert Ellis는 1956년 합리적 정서치료(RET: Rational-Emotive Therapy)를 새롭게 주창하였고, Corsini(1995)가 B를 추가하면서 합리적· 정서적· 행동치료(Rational-Emotive Behavior Therapy: REBT)로 지칭하였다. 치료자는 ‘자동적 사고’와 ‘신념’과의 연관성을 알고 개인의 삶 속에서 가장 the gist적인 역할을 하고 있는 신념을 찾아 치료를 해야 한다.
2) 기존의 놀이치료 접근법들과 인지행동 놀이치료
첫째, 최근의 놀이치료는 단기개입을 지향하는 경향이 생겼다.
둘째, 최근…(투비컨티뉴드 )
설명
사회과학,아동놀이치료,인지행동,놀이치료,인문사회,레포트
다.
따라서 Ellis는 C는 B라는 사고나 신념 때문에 발생하는 것이므로 치료에서 B를 변화시키는 데 치료 goal(목표) 를 두었다
(2) Aron Beck의 인지치료
- Ellis의 effect(영향) 을 받은 Beck은 適應적 사고방식의 발달을 goal(목표) 로 하였는데 개인의 신념을 바꾸기 위해서 자동적 사고를 확인하고 변화시키는 데 초점을 두었다.