유아교육내용 및 활동의 선정
페이지 정보
작성일 23-02-01 19:34
본문
Download : 유아교육내용 및 활동의 선정.hwp
- 현대에 와서도 유아교육과정이 무엇을 포함해야 하는가에 대한 합의는 이루어지지 않고
이미 공부했던 내용들을 깔끔하게 정리 해 두었습니다.
가치, 부모의 요구, 그리고 유아가 未來의 우리 사회에서 어떤 기능을 할 것인가에 대한
- 즉 아동발달에 대한 지식, 유아의 개인적 特性, 다양한 원리에 기초한 지식, 우리 文化(culture) 의
있다아
- 그러나 교육과정이 단순히 아동발달에 대한 지식에만 의존해서는 안 되며, 다양한
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
- 유아교육에서 유아들에게 “무엇을, 어떤 내용을 가르쳐야 하는가?”하는 문제는
Download : 유아교육내용 및 활동의 선정.hwp( 88 )
실제｣를 위한 기초는 주로 발달theory(이론)에 근거하고 있다는 비판을 받고 있지만, 최소한
- 교육과定義(정의) 개발은 다양한 교육과定義(정의) 요소들에 의해서 이루어진다.
유아, 교육, 내용, 활동
1) 유아교육내용의 선정기준
순서
유아교육내용 및 활동의 선정
- 무엇을 가르칠 것인가는 정하는 것, 즉 교육과정 내용의 결정은 교육과정 theory(이론)의 influence(영향)을
이미 공부했던 내용들을
설명
기초적인 학문지식, 文化(culture) 와 지역사회의 가치 등도 포함할 것을 요구한다.
개발을 촉진하며, 교육과정
근원에 기초하여야 한다는 비판은 교육과定義(정의) 근원을 아동발달에 대한 지식뿐 아니라
어려워지고 있다아 예를 들면, 유아에게 무엇을 가르칠 것인가에 대하여 지역사회와
지식 등이 그것이다.
- NAEYC 에서 개발하여 유아교육내용 선택의 기준이 되고 있는 ｢발달에 적합한
- 그러한 가운데 이제까지 유아교육내용은 아동발달에 관한 지식에 상당히 의존해 왔다고
- 교육내용을 개발하는 과업은 이러한 요소들이 서로 서로 복잡하게 얽힘으로써 더욱
1) 유아교육내용의 선정기준
레포트 > 교육계열
깔끔하게 요점 해 두었습니다. 즉 인지적 과定義(정의)
2) 유아교육내용으로서 지식에 대한 관점
다. 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
끊임없이 계속되어 왔다.
학부모가 가지고 있는 가치체계는 모든 점에 있어서 일치하지 않기 때문일것이다
많이 받고 있다(Spodek & Saracho, 1990; Spodek, 1988).
볼 수 있다아
아이즈너의 교육과定義(정의) concept(개념) 가운데 두 개와 관련된다고 하겠다.
