내가 생각하는 history교육론(수업지도안 포함)
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작성일 22-12-30 03:37
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history교육의 의의와 목적 내용선정 등에 관해 알아보고 내가 생각하는 history교육론에 대해 서술한 리포트 입니다. 교수학습 방법 4
라. 평가 5
<현대사 교수학습 지도안>∙∙∙∙∙∙∙∙6
<지필평가 및 수행평가>∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙8
1.1. 내용선정
이러한 goal(목표) 를 바탕으로 한국 현대사의 여러 내용들 중에서 특징적인 몇 가지 사건들을 중심으로 현대사의 흐름을 파악하고자 한다.자기가생각하는역사교육론 , 내가 생각하는 역사교육론(수업지도안 포함)사범교육레포트 ,
순서
다.
해방 이후 한국전쟁까지의 복잡한 시대상황 중에서 개인적으로 건준과 인공의 건설, 그리고 찬탁반탁 논쟁이라 불리는 모스크바3상회의 결정 내용과 그 영향 부분이 한국 현대사 이해의 중요한 단초가 될 것이라 생각한다. 앞에서 歷史(역사)교육의 의의에서도 언급했듯이 올바르게 가르친 歷史(역사) 내용 자체만으로도 충분히 수업의 의의가 있다고 하겠다.
자기가생각하는history교육론
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내가 생각하는 history교육론(수업지도안 포함)
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레포트/사범교육
1. 歷史(역사)의 concept(개념) 1
2. 歷史(역사)교육의 의의 1
3. 歷史(역사)교육의 목적 2
4. 歷史(역사)교육의 내용선정 2
5. 교수과정 구상 3
가. 교육goal(목표) 3
나. 내용선정 4
다. 건준과 인공의 건설을 통하여 당시의 우리 민중들이 무지몽매한 미개의 상태였기 때문에 선진적인 미국이나 소련 등의 신탁을 받는 것이 어쩔 수 없지만 당연한 것이 아니라 우리 스스로 충분히 새 조국을 건설할 역량이 있었다는 것과, 모스크바3상회의의 결정내용과 그 영향부…(To be continued )
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역사교육의 의의와 목적 내용선정 등에 관해 알아보고 내가 생각하는 역사교육론에 대해 서술한 리포트 입니다.
