개념變化(변화)모형에 관련되어
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작성일 23-02-03 10:50
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1. 관념alteration(변화) 모형이란
4. 오관념 alteration(변화) 를 위한 학습지도 방법
오개념, 개념변화모형, 하슈웨, 파인즈와 웨스트의 포도넝쿨모형, 포스너의 개념변화의 조건, 인지갈등유발, 구성주의 학습방법, 드라이버의 대체적 개념틀, 직관적 관념의 표현, 직관적
관념alteration(변화) 모형은 인지론적 관점에서 학습자의 오관념을 치유하기 위한 모형이다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 변화되지 않는다. 학습자의 능동적인 참여가 있을 때, 과학적 관념이 학습자의 선관념과 상충되는 경우, 학습자의 선관념은 오관념으로써 존재하게 된다
순서
설명
2. 오관념
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5. 포스너의 관념alteration(변화) 의 조건
1. 관념alteration(변화) 모형이란
개념變化(변화)모형에 관련되어
7. 파인즈&웨스트의 포도넝쿨 모형
개념變化(변화)모형은 학습자의 오개념을 과학적개념으로 바꾸기 위한 모형이다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있다. 8. 하슈웨의 인지갈등 모형
6. Driver의 대체적 관념틀 모형
3. 인지갈등의 조건
레포트 > 교육계열
개념변화모형은 학습자의 오개념을 과학적개념으로 바꾸기 위한 모형이다. 즉, 학습자의 학습에 대한 능동적인 참여가 중요하다. 고로 교사는 오개념으로 설명할 수 없는 현상을 제시함으로써 학습자의 인지갈등을 유발함으로써 인지갈등해소를 통한 수업을 행할 필요가 있다
다. 학습자의 오개념은 기존 인지구조와 정합적인 관계가 있으므로 잘 變化(변화)되지 않는다. 구성주의적 관점에서 학습자의 오관념을 치유하기 위해 가장 중요한 것은 학습자의 자발적인 의지에 의한 학습이다.
